评论对象： 漫步者 | 2006/9/26 10:54:59
评论言论：
大力改革 成果显著
改革才有出路。教育改革、教育科研是由应试教育向素质教育转变的根本途经，是提高教学质量的重要保证，也是造就明星教师的肥沃土壤。开展教育科研，已经成为大方一中的一大特色，而杨帆则是其中之佼佼者。要想大幅度提高教学质量和学生素质，不更新教育观念、不改变传统的教学思想和模式、不改革教学方法是不行的。基于这样的认识，杨帆在现代教育理论的指导下，结合自己的教学实践，在１９９４年自行设计出了一套高中物理“启动式”教学法，并在九七届高三１班进行了实验。
“启动式”教学法认为，教学活动只有达到学生的主体作用与教师的主导作用同步，产生共振效应，才会取得好的效果。因此，它在发挥教师主导作用的同时，特别强调学生的主体作用；在重视对学生进行知识传授的过程中，特别加强对学生能力的培养。即寓能力培养于知识传授之中，寓主体发挥于主导作用之中。由于教学思想正确，教学方法得当，教改实验取得了显著的成效。首次实验的九七届高三１班，毕业会考合格率为１００％，优分率为９８％刘恒同学得了满分１００分。高考中，胡玄、张磊分揽了地区高考理科的状元和第二名。刘贤杰、张磊被清华大学录取，胡玄被中国人民大学录取。该班学生物理科均分为８８．３分，而全省均分才６６分；及格率为４７％，而全省及格率才１７％。在全地区所有教学班级中，杨帆老师的实验班物理高考成绩名列榜首。在全国物理竞赛中，该班学生张钰坤荣获贵州省一等奖；另有两名同学获省三等奖，８名同学获地区二等奖、３名同学获地区三等奖。九九届，杨帆所教的两个实验班的高中毕业会考合格率均为１００％，优分率分别为９４％和８７％，赵江同学得了满分１００分。高考中，高三１班的物理科均分为８７．６分，也是全地区第一。两个实验班加上高三中途接的一个班，三个班物理高考的均分竟达８０．１分，这也是很优异的。在全国物理竞赛中，孟天毅、郑昌文同学分别荣获贵州省一、二等奖；另有两名同学荣获省三等奖，３名同学 获地区二等奖，１名同学获地区三等奖，获奖人数竟占全地区获奖人数的三分之一。２００２届，杨帆所教的三个班在高中毕业会考中合格率分别为１００％、１００％和９８％，优分率分别为９３％、８５％和５０％。在全国物理竞赛中，王继雷、李晶等７名同学荣获全国二等奖，还有５名同学获省三等奖，获奖人数占全地区获奖人数的一半。地区教育局局长还专门打电话给该校赵刚校长，对杨帆老师取得如此突出的成绩表示祝贺。
杨帆老师不断进行教改实验，同时认真总结教学经验，积极撰写教研论文，努力提高自己。他的实验和论文，多次获奖和发表。《“启动式”教改初探》在“省教育学会物理教学研究会九四年学术年会”上被评为三等奖；《走出困境，提高能力》在１９９５年的“全国第一届理科考试与命题改革研讨会”上被评为优秀论文二等奖；１９９７年，“启动式”教学法第一期实验结束，《“启动式”教改实验总结》于该年“在省教育学会物理教学研究会第十五届学术年会”上被评为一等奖，该实验１９９８年通过县里验收，荣获全县教改实验一等奖；１９９９年，《高中物理“启动式”教学法》发表于贵州人民出版社出版的《乌蒙山花》。在 “１９９７年全国中学青年物理教师优秀录像课大赛”的评选活动中，杨帆荣获地区高中组三等奖。２００２年，杨帆老师代表毕节地区参加“贵州省第五届全国中学物理青年教师大赛”荣获省高中组二等奖。１９９９年，杨帆被评为全地区优秀团干，同年，他还被评为毕节地区优秀教师。２０００年，杨帆获毕节地区第三届“青春献给试验区”十佳青年提名奖。２００１年，杨帆被评为大方县首届“十佳”杰出青年。２００２年，荣获“毕深”教育奖励基金奖。２００２年，被评为县优秀共产党员。２００３年，自制的多媒体教学软件获全区优秀多媒体教学软件三等奖。