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[转帖]2006考研政治试题(搞笑版)
评论对象： 叶长青 | 2006/11/6 10:11:56
评论言论： 四、分析题:34-36小题，每小题9分，37小题10分。要求结合所学知识分析材料回答问题。将答案写在答题纸相应的位置上。
34、阅读以下材料，并回答相关问题:
范伟:“打劫～～～IC，IP，IQ卡，统统告诉我密码！”
刘德华:“报告打劫的，没有IQ卡。”
范伟:“怎，怎，怎么没有？！”
刘德华:“我有IQ，你没有。”
范伟:“把你的给我，我不就有了吗？！”
刘德华:“给，给你你也不能用。”
范伟:“怎么不能用，告诉我密码我就能用！”
——节选自电影《天下无贼》
问题:
（1）请指出IC卡与IP卡之间资费标准的差异。
（2）范伟在打劫时科学地预见了IQ卡是智商IQ的物质形式（类似人工智能），请阐述人工智能存在的哲学意义和社会意义。
（3）IQ卡的客观存在是否违背马克思主义中“物质第一性，意识第二性”的基本原理？
请分析电影《天下无贼》的公映向马克思主义哲学在新时期的发展提出了严重挑战。
35、2002年全国硕士研究生入学统一考试英语试题中开始试行听力理解部分，但听力成绩不计入总分，当年英语试卷成绩按加权处理；2003、2004年听力理解部分正式纳入考研英语试题中；考试中心修订2005版英语考试大纲，增加数百词汇，取消考研英语中的听力理解部分，增加了无论在内容上还是形式都更加**的阅读理解七选五题型和应用型小作文。
问题:
（1）请分析听力理解在我国研究生入学考试中命运的曲折性和反复性。
（2）请运用“以人为本，在实践中落实科学发展观”的相关理论，论述我国考研英语命
题中出尔反尔，朝三暮四的探索过程的重要意义。
36、材料一:
闻一多先生解释《万里驰骋》图说:从整个画面的形象看，前面有两匹奔马，后面跟着大小不一、影影绰绰的五匹马，虽然只有七匹马，但是是看画的人都会感到这里有万马奔
腾，这难道不是2＋5＝10000吗？
材料二
考生问:老师，您在2005年才押到两三分，怎么说押到了100分呢？
某考研名师答:从卷面上看，虽然我前面只押中两分，后面隐隐约约押到了0.5分，但是
凡是看过我那本按大纲编写的大厚书的人，都会感到今年的试题完全没有超出我的大厚书的范围！这难道不是2+0.5＝100吗？
问题:
（1）为什么考研名师说自己2+0.5＝100？
（2）为什么闻一多先生的说法可以受到称赞，而考研名师的说法只能收到相反的效果？
（3）请分析“考生在考研市场上即是主体又是客体”这一命题的科学依据。
评论对象： 叶长青 | 2006/11/6 10:11:56
评论言论： 四、分析题:34-36小题，每小题9分，37小题10分。要求结合所学知识分析材料回答问题。将答案写在答题纸相应的位置上。
34、阅读以下材料，并回答相关问题:
范伟:“打劫～～～IC，IP，IQ卡，统统告诉我密码！”
刘德华:“报告打劫的，没有IQ卡。”
范伟:“怎，怎，怎么没有？！”
刘德华:“我有IQ，你没有。”
范伟:“把你的给我，我不就有了吗？！”
刘德华:“给，给你你也不能用。”
范伟:“怎么不能用，告诉我密码我就能用！”
——节选自电影《天下无贼》
问题:
（1）请指出IC卡与IP卡之间资费标准的差异。
（2）范伟在打劫时科学地预见了IQ卡是智商IQ的物质形式（类似人工智能），请阐述人工智能存在的哲学意义和社会意义。
（3）IQ卡的客观存在是否违背马克思主义中“物质第一性，意识第二性”的基本原理？
请分析电影《天下无贼》的公映向马克思主义哲学在新时期的发展提出了严重挑战。
35、2002年全国硕士研究生入学统一考试英语试题中开始试行听力理解部分，但听力成绩不计入总分，当年英语试卷成绩按加权处理；2003、2004年听力理解部分正式纳入考研英语试题中；考试中心修订2005版英语考试大纲，增加数百词汇，取消考研英语中的听力理解部分，增加了无论在内容上还是形式都更加**的阅读理解七选五题型和应用型小作文。
问题:
（1）请分析听力理解在我国研究生入学考试中命运的曲折性和反复性。
（2）请运用“以人为本，在实践中落实科学发展观”的相关理论，论述我国考研英语命
题中出尔反尔，朝三暮四的探索过程的重要意义。
36、材料一:
闻一多先生解释《万里驰骋》图说:从整个画面的形象看，前面有两匹奔马，后面跟着大小不一、影影绰绰的五匹马，虽然只有七匹马，但是是看画的人都会感到这里有万马奔
腾，这难道不是2＋5＝10000吗？
材料二
考生问:老师，您在2005年才押到两三分，怎么说押到了100分呢？
某考研名师答:从卷面上看，虽然我前面只押中两分，后面隐隐约约押到了0.5分，但是
凡是看过我那本按大纲编写的大厚书的人，都会感到今年的试题完全没有超出我的大厚书的范围！这难道不是2+0.5＝100吗？
问题:
（1）为什么考研名师说自己2+0.5＝100？
（2）为什么闻一多先生的说法可以受到称赞，而考研名师的说法只能收到相反的效果？
（3）请分析“考生在考研市场上即是主体又是客体”这一命题的科学依据。