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一 大学生消费背景及大环境

    随着高等教育在的普及，高等教育市场化运作日趋明显。近年来高校大规模的扩招，使越来越多的学生走进了高等教育的殿堂。到2004年底，我国普通高校的在校人数达1600多万人，再加上接受成人教育，电大及网络教育等其他形式教育的学生的人数，总共有2000万之多。从而形成了一个拥有人数众多的高等教育市场。

    大学生消费市场作为其中重要的组成部分也越来越多地成为人们关注的焦点，“再穷也不能穷孩子”，父母用这样一种观念对教育进行投资，也让大学生的消费能力高出了一般水平。

    消费者是消费和进行消费的主体,而大学生是消费群落的一个特殊构成部分，他们不参与任何生产，只是纯粹的消费者，这就决定了他们在消费水平、消费构成和消费心理上，均有异于其他的消费者。但是校外的消费观念和时尚潮流却紧密地与学校内特有的文化气息相融合，由此形成了大学生自己的消费理念和格局。所以很多时候，大学生要面对校内的消费习惯，从而形成一个个具有大学校园特色的消费热点

二.调查问卷分析

    大学生的钱“从哪里来，到哪里去？2005年3月底至4月初我对四川西南石油学院本部同学的消费进行了一次市场调查，此次调查主要涉及大学生的生活费来源以及消费的去向以及月消费水平等问题。被调查对象男女比例为2：1.

    从调查结果可以看出目前同学们的主要经济来源仍是家庭，但他们的消费能力却很强。大学生已经具有明显的品牌偏好。大部分同学已经接受“借贷”、“信用”、“透支”等新的消费方式. 并且可以看出大学生的消费视野日益宽广，呈现多元化特色。大学生支出结构包括了情感支出、培训支出、旅游支出、网络通讯支出、数码支出、化妆品支出等多个种类。

    1> 同学们主要的经济来源是父母，但来源趋向于多元化。但生活费不包括学杂费和住宿费等，要是这个“大头”加上去，来自父母的比例将更高，可以这么说，大学生基本上还是以一个纯消费者的身份出现在社会的舞台上。

    2> 对于大学生的消费去向问题，这些费用中，学杂费占1/3左右，维持基本的日常生活开支在1.3万元到2万元之间，其余的则被用到一些新兴消费上：买电脑、用手机、旅游、交友……

    3> 调查资料结果显示：月消费100—200元的占2%，在200—300元之间的占8%，在300—500元之间的占65%，500元以上的战25%，且年级越高消费越高，在基本生活消费中占的比例越低。

    因此，大学生消费结构呈现出类似于正立锥形的结构。家庭比较富裕的同学位于锥形的上端，他们拥有电脑、名牌手机等贵重物品；家庭贫寒的同学则处于锥形的下端，他们往往要靠勤工助学或贷款来维持大学正常生活；其他同学则位于锥形的中间，他们衣食无忧，生活水平居中。同时，以上的分析还告诉我们，大学生消费层次按马斯洛需求理论划分，从锥形的上端到锥形的下端依次降低，这也鲜明的体现了大学生消费的层次性。

    我们可以看出：大学生消费水平偏高，消费结构有其不合理的一面，且各项消费不平衡，条件差和条件相对较好的学生消费水平差距过大。

三.大学生的消费结构

    对大学生的消费结构，目前尚无一致的结论。多数人认为目前大学生的消费结构是不合理的，高消费和浪费严重。表现在除正常的伙食费、书、文具和日用品外，大学生的其他开支比较大，所占的比例也偏高。

    经调查,资料显示大学生的消费行为呈多样化的现象，主要表现为以下几种：第一是早熟消费：消费水平和质量超过了经济发展的实际水平；第二是畸型消费，消费内容过多过快，向高档型消费倾斜；第三是豪华型消费，追求不切实际的奢侈、气派；第四是炫耀消费，把高消费当做现实社会优越感和虚荣心理的手段；第五是悬空消费，追求一种脱离经济社会发展以及个人消费承受能力的消费；第六是情绪化消费，把对消费品的占有、享乐作为弥补精神空虚的手段

    大学生的需要就要消费，而处在这个阶段最突出的消费表象有以下几个方面：

1> 学习消费

    时代对人才素质提出了更高的要求，智力投资要舍得投入，哪种学习都不是免费的午餐

2> 旅游消费：

    旅游是大学生比较热衷的一项活动，旅游被大学生视为一种有意义的健康的消费行为，他们一年的旅游费用最高达1000元以上，最低的在100元左右。

.3 > 聊天消费

    聊天，是交流的一种途径。大学生更是热衷于此，可以与远隔千里之外的同窗好友聊天，也可以和素未谋面的陌生人交流。聊天的途径大致可以分为网上和网下，所以大学生上网和电话卡的消费是相当高的。

    网络发展使信息查找更加便捷.但有关的调查显示，使用网络查询信息的学生只占有所有上网人数的34%，其余大部分是在聊天或者游戏。我们的有的同学每月的上网费用基本在150元左右，，这其中包括买上网卡和付钱给网吧、交网费（指自己拥有电脑的同学）等多种形式。

    电话聊天的费用更高。聊天成了大学生消费支出相当大的一部分。把钱把钱花在聊天上是否值得，还有待商榷。

4> 手机消费

    随着电信资费的一次又一次下调，201卡或IC卡电话在大学校园内普遍开花，调动了大学生的购买欲望。而有的大学生中有相当一部分将其作为炫耀的奢侈品，偏爱名牌高档手机。

.5 > 恋爱消费

    大学生的恋爱心态也有多种，一是为弥补感情的空白，作为一种消除寂寞，消遣时光的理想方式；二是为选择伴侣取经，锻炼自己恋爱的感觉与技巧，增进人生体验；三是感情的自然流露，比较投缘，能够找到那种令人心动的感觉，相互勉励和安慰，从中获得精神享受，又逍遥实在等。大学生的恋爱消费主要是从生活费中支付的。

.6 . 请客消费

    据说这是大学生消费支出中最多的，无论时下餐饮业如何的不景气，只要餐馆靠近学校，生意肯定红火。学生之间的聚餐往往也能找到不少理由——过生日、老乡会、考试合格、比赛获浆等等。其中最暧昧的是要数很多大学生在酒桌上进行的沟通——关系疏远的可以增进感情，随便找个理由就可以大吃一顿，的确，这种请客消费成了每位大学生无法避免的负担。

四.大学生的消费误区

    大学生是一个特殊的消费群体，加强对大学生的消费教育，使他们既勤俭朴素，又丰富多彩地度过了大学时代，是教育工作者以至家庭、社会的一项重要任务。目前大学生消费取向呈现出了多样性，其中有很多属于不健康消费。

1> 不顾家庭实力的超前消费

    大学生的消费资金主要来源于父母，但其各个家庭经济实力却是千差万别，有的学生，其家庭经济并不是很宽余甚至很拮据，然而一进入大学，他就求全求新，这也要高档，那也要时髦，稍不满足就唉声叹气，生活乏味、学习无兴趣，甚至个别同学为满足自己迅速膨胀有难以自制的消费欲望而走上极端的道路。

.2> 虚荣心驱使下的“攀比”消费

    大学生活是丰富多彩的，它早已经不是前些年的宿舍——食堂——教室“三点一线”，生日消费、周末消费、节日消费等可谓五花八门，然而不少学生却不顾自身实际，别人过生日搞聚会，下酒店、自己到时候也得搞，而且档次必须“升级”；老乡一到，动辄前往舞厅、卡拉OK厅等场所，出手相当大方阔绰，打肿脸充胖子，生怕不这样做会从此失去老乡的友情；周末、节日一到，许多学生更是纷纷前往商店、公园或俱乐场所，花钱更是比着来，谁都不想“矮人一头，低人一等”。

4> 不考虑自身需要的盲目消费

    一般地说，消费应当来自需要，但有些学生尤其是经济条件比较好的学生，消费带有很大的随意性和盲目性，根本或较少考虑自己是否需要，如有的学生就象患上了“逛街病”，一到休息日就迫不及待地 “冲”向商场，有些学生甚至逃课也要逛街，而只要去商场就决不空手而归，总要大包小包地买回很多东西。

    更有一些恋爱中的学生，其出手之大方令人瞠目结舌，笔者就曾亲眼看到一对谈恋爱的大学生几百元的一桌饭菜，几乎原封未动就结帐了走人了。

5> 社会生活诱惑下的灰色消费

    不少学生常发感慨，外面的世界真精彩。但是，他们却很少想到，外面的世界也是光怪陆离的，有些场所和领域，你一旦涉足，就可能贻害无穷而又难以自拔。如有的学生经常出入带有色情服务的按摩房、酒吧、舞厅、歌厅、网吧等场所，沾染上了与大学生身份极不相称的恶习。

    还有的学生出入赌博场所，甚至在宿舍里聚众赌博。也有的学生远离同学和集体，在校外花高价租房子，堂而皇之地过起了“小家庭”生活等等。

    大学生的不健康消费还有很多，它们在大学生的消费结构中充当了不光彩的角色，并严　重影响大学生的消费水平，使他们想方设法向家里要钱。

五. 大学生消费现状的影响因素分析

1 > 家庭的原因

    现在的大学生大部分都是独生子女，家长从小把自己的孩子视为家庭的重点照顾对象，对自己子女的消费基本上实行满足供应的政策，再苦也不能苦孩子。

    经济条件优越的家庭，为大学生的高消费提供了经济基础，创造了各方面的条件，使他们有优越感，他们的高消费在一定程度上给同学起到误导的作用。经济条件一般的家庭，经济上也得到了保证。经济条件较差的家庭，往往借钱也要满足自己子女的需要。

.2> 　社会环境原因

    现在社会上不正确的消费观，给大学生带来了很深的影响，不正确的价值取向形成了大学生高消费的心理。

   近几年由于经济迅速的发展，人民生活水平的提高，部分家庭已经先富起来了，消费方式有了很大的变化，传统的消费观念受到了强烈的冲击，大学生的消费心理处在不成熟的阶段，相互攀比的消费心理较为普遍，直接影响到了大学生的消费观。

    学校的贷款往往贷不出去，有的家庭条件差的学生宁可在家向亲友东拼西借，也不愿向学校贷款，把贷款当作是丢人的事。

3> 大学生自身的或心理的原因

    大学生正处在迅速走向成熟，而又未真正成熟的阶段，在家从小有家长关怀和照顾，中学面临高考的压力，许多家长为了避免他们分散学习精力，家庭的经济状况从来不要求他们分担，故而许多学生不知金钱来之不易，不知当家的困难，又没有理财的过程和经验。

    到大学后远离家长进行独立生活，在不正确的消费观的误导下，不会有计划地开支，每当钱花完了，就利用种种理由向家里“诉苦”，钱就邮来了。

    此外还有虚荣心理在作怪，有人宁可牺牲教育、健康或一些应有的社会责任，也要在消费水平上不断升级。情绪化消费也是大学生消费中常见的。

六 大学生消费有其不理性的一面

　　大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性决定了大学生自主消费经验少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量。大学生没有形成完整的、稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。这也正是大学生消费示范效应的结果。

    拿手机产品来说，目前，有手机的大学生中，一部分有通信的需要，且家庭经济条件允许；另一部分有通信需要，但是家庭经济条件负担不起的情况下“趋前”消费；还有一部分是既无通信需要又无家庭经济条件负担的“奢侈”消费。而“奢侈”消费则是由大学生消费的示范效应，攀比心理导致的。

七 大学生消费应遵循的几个原则

    消费体现一个人的人生观、价值观和情操观。大学生正处于世界观、人生观、情操观形成和完善时期，如何消费，如何理财，对大学生成才以及大学生人格的完善有着极大的影响。因此大学生消费应该遵循以下几个原则：

1 > 消费适度原则

    在我国的经济得到迅速发展，人民的消费水平也日益提高，而青年由于自身发展的需要，对丰富的物质文化需求较他人要求更为强烈。

    作为纯消费群体的大小上来说，在消费方面更应该确定合理的消费期望。大学生应实事求是的根据生活、学习实际情况明确消费标准，关键要把握一个“度”，量力而行，有多少钱，办多少事，不脱离自己的经济实际。

2 .消费计划性原则

    大学生应根据自己的经济实际，分解消费欲望。一方面将消费期望分解为短期、近期和长期三种目标；另一方面将消费额度细分化，生活上用多少，学习上用多少，文化娱乐上用多少，大概确定一个限度。譬如，在生活上以能保证健康为前提，尽量节俭；在文化娱乐方面以补充和丰富学习生活，起到缓解学习压力的作用即可，不过多观看电影、录象以及过多进行其他娱乐活动。

3. 消费主导性原则

    智力投资及学习消费是大学生消费的主导，生活消费是保障，文化娱乐消费是有益补充。生活消费过大会形成奢侈消费，文化娱乐消费过大会形成玩物丧志。大学生应发扬勤俭节约、艰苦朴素、吃苦耐劳的优良传统，树立正确的消费道德观和消费价值观，从而树立正确的人生观、价值观、情操观，养成良好的生活习惯。

4. 消费自立性原则

    大学生在经济上不能自立、不能独立，参加勤工助学活动是大学生不断自立的有效方法。现在各个高校都在努力开展勤工助学活动，它是在有关部门的支持和帮助下，依靠大学生自身力量解决问题的方法，对大学生的成长具有重要意义。

    勤工助学是在校大学生用课余或假期在校内校外参加的各种有偿的实践活动，不仅是帮助大学生完成学业的需要，也是他们完善智能结构、提高综合素质的需要。未来的社会将比以往任何时代都更需要人的和谐全面的发展。

    “21世纪最成功的劳动者将是最全面发展的人。”因此每个学生为了能够适应不断变化的、而且变化得越来越快的社会环境，必须以加强个人适应能力为第一目标，使自己成为自信、自强，在个性和感情上坚强而稳定，积极主动，具有社会能力，有责任心、独立精神，具有丰富想象力但又能面对现实的人。

4. 加强大学生的消费教育，培养科学的消费意识

    没有高素质的消费者，就没有完善的市场经济，而大学生是一个具有特殊性质的消费群体，对其进行消费教育可以收到事半功倍的效果，同时，大学生处于个体社会化的关键阶段，开展消费教育有助于培养全面发展的人才，特别是目前我国大学生消费素质偏低，生活质量不高，更需要进行消费引导。

    人们还提出了大学生消费教育的途径和方法的建议，认为可以组织专门培训或开设相应的消费教育课程；建立机构帮助处理大学生消费投诉；充分发挥大学各社团的作用，开展消费问题讨论会、消费知识竞赛或有奖问答、消费品鉴别和鉴赏、消费投诉等实践活动；充分利用校内大众传播工具，如校园网、广播电视台、校报、团讯、专刊专栏等传播媒介进行直观形象的消费教育，引导消费舆论。此外家庭教育应发挥对大学生消费教育应有的教育职能；同时要改善社会大环境。

     结束语：

    大学生作为特殊的一个社会群，对社会的发展尤为重要，如何树立大学生的消费观培养科学的消费意识，以至于更有利大学生的成长，是学校、也是社会面临的重大课题，如何解决？需要大家从各方面的共同努力。

四.大学生的消费误区

    大学生是一个特殊的消费群体，加强对大学生的消费教育，使他们既勤俭朴素，又丰富多彩地度过了大学时代，是教育工作者以至家庭、社会的一项重要任务。目前大学生消费取向呈现出了多样性，其中有很多属于不健康消费。

1> 不顾家庭实力的超前消费

    大学生的消费资金主要来源于父母，但其各个家庭经济实力却是千差万别，有的学生，其家庭经济并不是很宽余甚至很拮据，然而一进入大学，他就求全求新，这也要高档，那也要时髦，稍不满足就唉声叹气，生活乏味、学习无兴趣，甚至个别同学为满足自己迅速膨胀有难以自制的消费欲望而走上极端的道路。

.2> 虚荣心驱使下的“攀比”消费

    大学生活是丰富多彩的，它早已经不是前些年的宿舍——食堂——教室“三点一线”，生日消费、周末消费、节日消费等可谓五花八门，然而不少学生却不顾自身实际，别人过生日搞聚会，下酒店、自己到时候也得搞，而且档次必须“升级”；老乡一到，动辄前往舞厅、卡拉OK厅等场所，出手相当大方阔绰，打肿脸充胖子，生怕不这样做会从此失去老乡的友情；周末、节日一到，许多学生更是纷纷前往商店、公园或俱乐场所，花钱更是比着来，谁都不想“矮人一头，低人一等”。

4> 不考虑自身需要的盲目消费

    一般地说，消费应当来自需要，但有些学生尤其是经济条件比较好的学生，消费带有很大的随意性和盲目性，根本或较少考虑自己是否需要，如有的学生就象患上了“逛街病”，一到休息日就迫不及待地 “冲”向商场，有些学生甚至逃课也要逛街，而只要去商场就决不空手而归，总要大包小包地买回很多东西。

    更有一些恋爱中的学生，其出手之大方令人瞠目结舌，笔者就曾亲眼看到一对谈恋爱的大学生几百元的一桌饭菜，几乎原封未动就结帐了走人了。

5> 社会生活诱惑下的灰色消费

    不少学生常发感慨，外面的世界真精彩。但是，他们却很少想到，外面的世界也是光怪陆离的，有些场所和领域，你一旦涉足，就可能贻害无穷而又难以自拔。如有的学生经常出入带有色情服务的按摩房、酒吧、舞厅、歌厅、网吧等场所，沾染上了与大学生身份极不相称的恶习。

    还有的学生出入赌博场所，甚至在宿舍里聚众赌博。也有的学生远离同学和集体，在校外花高价租房子，堂而皇之地过起了“小家庭”生活等等。

    大学生的不健康消费还有很多，它们在大学生的消费结构中充当了不光彩的角色，并严　重影响大学生的消费水平，使他们想方设法向家里要钱。

五. 大学生消费现状的影响因素分析

1 > 家庭的原因

    现在的大学生大部分都是独生子女，家长从小把自己的孩子视为家庭的重点照顾对象，对自己子女的消费基本上实行满足供应的政策，再苦也不能苦孩子。

    经济条件优越的家庭，为大学生的高消费提供了经济基础，创造了各方面的条件，使他们有优越感，他们的高消费在一定程度上给同学起到误导的作用。经济条件一般的家庭，经济上也得到了保证。经济条件较差的家庭，往往借钱也要满足自己子女的需要。

.2> 　社会环境原因

    现在社会上不正确的消费观，给大学生带来了很深的影响，不正确的价值取向形成了大学生高消费的心理。

   近几年由于经济迅速的发展，人民生活水平的提高，部分家庭已经先富起来了，消费方式有了很大的变化，传统的消费观念受到了强烈的冲击，大学生的消费心理处在不成熟的阶段，相互攀比的消费心理较为普遍，直接影响到了大学生的消费观。

    学校的贷款往往贷不出去，有的家庭条件差的学生宁可在家向亲友东拼西借，也不愿向学校贷款，把贷款当作是丢人的事。

3> 大学生自身的或心理的原因

    大学生正处在迅速走向成熟，而又未真正成熟的阶段，在家从小有家长关怀和照顾，中学面临高考的压力，许多家长为了避免他们分散学习精力，家庭的经济状况从来不要求他们分担，故而许多学生不知金钱来之不易，不知当家的困难，又没有理财的过程和经验。

    到大学后远离家长进行独立生活，在不正确的消费观的误导下，不会有计划地开支，每当钱花完了，就利用种种理由向家里“诉苦”，钱就邮来了。

    此外还有虚荣心理在作怪，有人宁可牺牲教育、健康或一些应有的社会责任，也要在消费水平上不断升级。情绪化消费也是大学生消费中常见的。

六 大学生消费有其不理性的一面

　　大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性决定了大学生自主消费经验少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量。大学生没有形成完整的、稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。这也正是大学生消费示范效应的结果。

    拿手机产品来说，目前，有手机的大学生中，一部分有通信的需要，且家庭经济条件允许；另一部分有通信需要，但是家庭经济条件负担不起的情况下“趋前”消费；还有一部分是既无通信需要又无家庭经济条件负担的“奢侈”消费。而“奢侈”消费则是由大学生消费的示范效应，攀比心理导致的。

七 大学生消费应遵循的几个原则

    消费体现一个人的人生观、价值观和情操观。大学生正处于世界观、人生观、情操观形成和完善时期，如何消费，如何理财，对大学生成才以及大学生人格的完善有着极大的影响。因此大学生消费应该遵循以下几个原则：

1 > 消费适度原则

    在我国的经济得到迅速发展，人民的消费水平也日益提高，而青年由于自身发展的需要，对丰富的物质文化需求较他人要求更为强烈。

    作为纯消费群体的大小上来说，在消费方面更应该确定合理的消费期望。大学生应实事求是的根据生活、学习实际情况明确消费标准，关键要把握一个“度”，量力而行，有多少钱，办多少事，不脱离自己的经济实际。

2 .消费计划性原则

    大学生应根据自己的经济实际，分解消费欲望。一方面将消费期望分解为短期、近期和长期三种目标；另一方面将消费额度细分化，生活上用多少，学习上用多少，文化娱乐上用多少，大概确定一个限度。譬如，在生活上以能保证健康为前提，尽量节俭；在文化娱乐方面以补充和丰富学习生活，起到缓解学习压力的作用即可，不过多观看电影、录象以及过多进行其他娱乐活动。

3. 消费主导性原则

    智力投资及学习消费是大学生消费的主导，生活消费是保障，文化娱乐消费是有益补充。生活消费过大会形成奢侈消费，文化娱乐消费过大会形成玩物丧志。大学生应发扬勤俭节约、艰苦朴素、吃苦耐劳的优良传统，树立正确的消费道德观和消费价值观，从而树立正确的人生观、价值观、情操观，养成良好的生活习惯。

4. 消费自立性原则

    大学生在经济上不能自立、不能独立，参加勤工助学活动是大学生不断自立的有效方法。现在各个高校都在努力开展勤工助学活动，它是在有关部门的支持和帮助下，依靠大学生自身力量解决问题的方法，对大学生的成长具有重要意义。

    勤工助学是在校大学生用课余或假期在校内校外参加的各种有偿的实践活动，不仅是帮助大学生完成学业的需要，也是他们完善智能结构、提高综合素质的需要。未来的社会将比以往任何时代都更需要人的和谐全面的发展。

    “21世纪最成功的劳动者将是最全面发展的人。”因此每个学生为了能够适应不断变化的、而且变化得越来越快的社会环境，必须以加强个人适应能力为第一目标，使自己成为自信、自强，在个性和感情上坚强而稳定，积极主动，具有社会能力，有责任心、独立精神，具有丰富想象力但又能面对现实的人。

4. 加强大学生的消费教育，培养科学的消费意识

    没有高素质的消费者，就没有完善的市场经济，而大学生是一个具有特殊性质的消费群体，对其进行消费教育可以收到事半功倍的效果，同时，大学生处于个体社会化的关键阶段，开展消费教育有助于培养全面发展的人才，特别是目前我国大学生消费素质偏低，生活质量不高，更需要进行消费引导。

    人们还提出了大学生消费教育的途径和方法的建议，认为可以组织专门培训或开设相应的消费教育课程；建立机构帮助处理大学生消费投诉；充分发挥大学各社团的作用，开展消费问题讨论会、消费知识竞赛或有奖问答、消费品鉴别和鉴赏、消费投诉等实践活动；充分利用校内大众传播工具，如校园网、广播电视台、校报、团讯、专刊专栏等传播媒介进行直观形象的消费教育，引导消费舆论。此外家庭教育应发挥对大学生消费教育应有的教育职能；同时要改善社会大环境。

     结束语：

    大学生作为特殊的一个社会群，对社会的发展尤为重要，如何树立大学生的消费观培养科学的消费意识，以至于更有利大学生的成长，是学校、也是社会面临的重大课题，如何解决？需要大家从各方面的共同努力。